Leadership and Governance in Higher Education

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Alle Inhalte auf einen Blick
A
Einforderung von Qualität: Politische Rahmenbedingungen und Ziele
A 1 Deutsche und europäische Hochschulen im Wandel
A 1.1 Bologna, der Europäische Hochschulraum und die Folgen – nach der Konferenz von Bukarest
Kohler, Jürgen
38. EL
A 1.3 Rechtliche Rahmenbedingungen von Evaluationen
Seckelmann, Margrit
27. EL
A 1.4 Stand und Herausforderungen des Bologna-Prozesses
Lange, Josef
45. EL
A 1-1 Bologna, der Europäische Hochschulraum und die Folgen – nach der Konferenz von Eriwan
Kohler, Jürgen
53. EL
A 1.2 Paradigmenwechsel in der Qualitätssicherung
Kohler, Jürgen
12. EL
A 2 Politische Ziele und grundlegende rechtliche Instrumente
A 2.1 Nationale und internationale Grundlagen der Qualitätssicherung an Hochschulen
Friedrich, Hans R.
Grundwerk
A 2.2 Hochschulpolitische Zielsetzungen aus Sicht der Länder
Thies, Erich
24. EL
A 2.3 Hochschulpolitische Zielsetzungen aus Sicht des Bundes
Thielen, Michael
24. EL
A 2-6 Chancen und Grenzen einer wettbewerblichen Projektförderung in der Lehre
Jorzik, Bettina
52. EL
A 2.4 Qualitätssicherung und Föderalismus aus der Sicht eines Landes
Hagmann, Harald
30. EL
A 2.5 Die Aufwertung der Lehre als wissenschaftspolitisches Desiderat
Jorzik, Bettina
34. EL
A 2.7 Externe Qualitätssicherung als Instrument für Verbraucherschutz, Produktsicherheit, Strategieentwicklung und Marketing
Dettleff, Henning; Schröder, Monika
54. EL
A 2.8 Reformen in Studium und Lehre durch Projektförderungen? Eine Analyse am Beispiel aktueller Förderprogramme
Hanft, Anke; Maschwitz, Annika
56. EL
A 3 Bewertungen in Politik und Gesellschaft
A 3.1 Warum der „Bologna-Prozess“ Chancen für eine bessere Studienqualität bietet trotz mancherlei Unverstand und Sabotage bei der Umsetzung
Landfried, Klaus
45. EL
B
Hochschulpolitische Ziele der Akteure
B 1 Analysen und Überblicksdarstellungen
B 1.1 Qualitätssicherung an Hochschulen – Konzepte, Prozesse, Akteure
Kathöfer, Thomas
36. EL
B 1.2 Notwendige Reformen machen nicht glücklich – Ein Blick von außen. Studienreform im Zeichen Bachelor und Master, Exzellenzwettbewerb, Hochschulpakt und Föderalismusreform
Schlicht, Uwe
28. EL
B 1.3 Qualitätssicherung und Qualitätssteigerung – ein Blick von Innen aus der Sicht der Hochschulen
Müller, Wilfried; Köcher, Thomas
25. EL
B 1.4 10 Jahre Akkreditierung in Deutschland – Eine (system-)kritische Rückschau
Künzel, Rainer
26. EL
B 1.5 Die Akteure im Bologna-Prozess Auf den Spuren Humboldts oder im Griff von McKinsey?
Körner, Wolfgang
30. EL
B 1.6 Entwicklungsperspektiven des deutschen Systems der externen Qualitätssicherung
Künzel, Rainer
33. EL
B 1.7 Qualität durch Gleichstellung. Vortrag bei der Veranstaltung: MEET THE FEMALE FACULTY − WISSENSCHAFTLERINNEN AN DER RUB 2012 am 11.Januar 2012 in Bochum
Landfried, Klaus
37. EL
B 1.8 Die Kompetenzorientierung in Studium und Lehre. Die Reform und ihre Umsetzung in den deutschen Hochschulen
Pietzonka, Manuel
56. EL
B 1.9 Studienerfolgsforschung. Herausforderungen in einem multidisziplinären Forschungsbereich
Erdmann, Melinda; Mauermeister, Sylvi
58. EL
B 2 Globale Sicht
B 2.1 GATS - Das General Agreement on Trade in Services als Herausforderung für die Qualitätssicherung an Hochschulen
Hopbach, Achim
05. EL
B 2.2 UNESCO und OECD zu „Qualität und Mobilität“
Ischinger, Anne-Barbara
07. EL
B 3 Europäische Sicht
B 3.1 Der Bologna-Prozess – Sicht des Europarats
Bergan, Sjur
29. EL
B 3.2 European University Association – EUA - Qualität im Kontext des Bologna Prozesses
Wilson, Lesley
05. EL
B 3.3 European Association for Quality Assurance in Higher Education – ENQA
Hopbach, Achim
30. EL
B 3.4 Qualitätssicherung/Akkreditierung im europäischen Hochschulraum - Ein Blick aus Brüssel
Haug, Guy
09. EL
B 3.5 Quality Assurance in EURASHE’s Policymaking (2005–2015)
Delplace, Stefan
48. EL
B 3.6 Qualitätssicherung aus Sicht von ESIB
Hörig, Michael; Tück, Colin
13. EL
B 3.7 Qualitätssicherung in Europa (2005–2015)
Bollaert, Lucien
48. EL
B 4 Positionen in Deutschland
B 4.1 Der Akkreditierungsrat
Grimm, Reinhold R.
37. EL
B 4.2 Wissenschaftsrat: Für eine neue Lehrkultur
Behrenbeck, Sabine; Brauns, Hildegard; Dose, Carsten; Völmicke, Elke
22. EL
B 4.3 Die Förderung von Wissenschaft und Forschung als Gestaltungsaufgabe von Bund und Ländern: Die Gemeinsame Wissenschaftskonferenz (GWK)
Husung, Hans-Gerhard
47. EL
B 4.4 Qualität in Studium und Lehre
Wintermantel, Margret
31. EL
B 4.5 Deutscher Akademischer Austausch Dienst (DAAD) - Qualitätsansprüche und Qualitätssicherung
Bode, Christian
17. EL
B 4.6 Qualitätssicherung aus Sicht der Fakultätentage
Grimm, Reinhold R.
12. EL
B 4.7 Qualitätsentwicklung und gesellschaftliche Verantwortung – Handlungsansätze des CHE
Dräger, Jörg; Ziegele, Frank
31. EL
B 4.8 Zur qualitativen Weiterentwicklung von Studium und Lehre im Kontext des Bologna-Prozesses - Eine Positionsbeschreibung der BDA
Hundt, Dieter
25. EL
B 4-18 Qualität der Lehrerbildung aus der hochschulpolitischen Sicht einer Stiftung
Hanekamp, Gerd; Winter, Ekkehard
52. EL
B 4.9 Qualität von Studium und Lehre – Der gewerkschaftliche Blick
Steinheimer, Karl-Heinrich; Kaßebaum, Bernd
15. EL
B 4.10 Die Verbesserung der Hochschullehre ist ein Brennpunktthema der Hochschulentwicklung und wird Hochschulen und ihre Förderer noch lange beschäftigen
Schlüter, Andreas
32. EL
B 4.11 Anforderungen an Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre aus studentischer Sicht
Maikämper, Moritz
35. EL
B 4.12 Akkreditierung in Deutschland – einige offene Fragen aus der Sicht des Deutschen Hochschulverbandes
Kempen, Bernhard
08. EL
B 4.13 Qualitätssicherung in Lehre und Studium - Positionen des Hochschullehrerbundes hlb
Müller-Bromley, Nicolai; Mücke, Hubert
08. EL
B 4.14 Entwicklung von Studium und Lehre durch Kooperation − DIHK
Heidenreich, Kevin
36. EL
B 4.15 Qualität als Handlungsmaxime der DFG – unter besonderer Berücksichtigung der Nachwuchsförderung
Dzwonnek, Dorothee
47. EL
B 4.16 Qualität in Studium und Lehre – Position der Akademien der Wissenschaften in Deutschland
Stock, Günter
38. EL
B 4.17 Qualität in Studium und Lehre. Besondere Herausforderungen in den Technik- und Ingenieurwissenschaften
Hüttl, Reinhard F.
40. EL
B 5 Positionen in Österreich
B 5.1 Positionen des Bundesministeriums für Wissenschaft und Forschung (BMWF) zur Neuordnung der externen Qualitätssicherung in Österreich
Erlinger-Schacherbauer, Eva
37. EL
B 5.3 Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung im österreichischen Fachhochschulwesen
Stocker, Ferry
21. EL
B 5.4 Privatuniversitäten zwischen Tradition und Innovation - Zur Qualitätssicherung in einem dynamischen neuen Sektor
Fiorioli, Elisabeth; Weck-Hannemann, Hannelore
17. EL
B 5.5 Hochschulen als Verantwortungsträger für Qualitätssicherung - Die Position der Österreichischen Qualitätssicherungsagentur
Schmidinger, Heinrich; Kohler, Alexander
10. EL
B 5.6 Genese und Kontext des FHStG - Über die Chance, einen Hochschulsektor neu aufzubauen
Sohm, Kurt
14. EL
B 5.7 Die österreichische Industrie – Positionen zu Hochschulpolitik und -qualität
Riemer, Gerhard
41. EL
B 6 Positionen in der Schweiz
B 6.1 Das schweizerische System der universitären Qualitätssicherung und Akkreditierung - Qualitätssicherung und Akkreditierung aus institutioneller Sicht
Stegmann, Andrea
18. EL
B 6.2 Das System der Akkreditierung und Qualitätssicherung an den schweizerischen Fachhochschulen
Schaad, Nicole
21. EL
B 6.3 Das OAQ im Spannungsfeld zwischen universitärer Autonomie und staatlicher Kontrolle
Felder, Sabine; Heusser, Rolf
16. EL
B 6.4 Qualität in Studium und Lehre – Position der Schweizer Wirtschaft
Minsch, Rudolf
41. EL
C
Qualität, Qualitätsentwicklung, Qualitätssicherung
C 1 Begriffe
C 1.1 Qualität in Lehre und Studium: Begriffe und Objekte
Carstensen, Doris; Hofmann, Stefanie
Grundwerk
C 1.2 Qualitätsermittlung, Qualitätssicherung und Qualitätserhöhung
Müller-Böling, Detlef; Berthold, Christian; Buch, Florian
Grundwerk
C 1.3 Qualitätsmanagement - Begriffsdefinition und Relevanz für Hochschulen
Heesen, Bernd
04. EL
C 2 Entwicklungsbedingungen
C 2.1 Wege zur Qualitätskultur
Mörth, Anita; Pellert, Ada
34. EL
C 2.2 Qualitätskultur und Qualitätsmanagement
Sursock, Andrée
01. EL
C 2.3 Die Qualitäten von Hochschulen - Ihre Förderung und Sicherung
Vossenkuhl, Wilhelm
11. EL
C 2.4 Qualitätssicherung der Lehre: Makro- und mikropolitische Konfliktlinien
Schimank, Uwe
31. EL
C 2.5 Entwicklung von Studienqualität als Aufgabe von Hochschulen
Jüster, Markus
33. EL
C 2.6 Von der Instruktion zur Inspiration Theoretische und praktische Perspektiven zur Qualitätsverbesserung der Lehre in Medien-Studiengängen
Pörksen, Bernhard
41. EL
C 2.9 Diversity Management als Beitrag zur Qualität in Studium und Lehre
Klammer, Ute
51. EL
C 2-11 Umfassendes Qualitätsmanagement an Hochschulen als Herausforderung und Chance
Wünscher, Gerhard
52. EL
C 2.8 „Sicherung der Studierbarkeit durch Qualitätsmanagement in Studium und Lehre“ − ein Projekt des Verbundes Norddeutscher Universitäten
Köcher, Thomas
36. EL
C 2.10 Hochschuldidaktik und Qualitätsmanagement zwischen Kooperation und Konkurrenz
Pohlenz, Philipp
51. EL
C 2.12 Die Qualitäten von Lehre. Das Modell der Lehrauffassungen als Ansatz zur Qualitätsentwicklung
Kondratjuk, Maria; Schulze, Mandy
56. EL
C 2.13 Betrachtungen zum Verhältnis von Beratung und Begutachtung bei Qualitätsentwicklung und -sicherung
Rigbers, Anke
57. EL
C 2.14 Externe Expertinnen und Experten zwischen wechselseitiger Einflussnahme oder unabhängiger Sachverständigkeit
Katharina Schröder; Karl Wilbers; Maria Wittmann
61. EL
C 2.15 Vielfalt oder Standardisierung von Qualitätsmanagementsystemen? Ein Ansatz zur Systematisierung der Umsetzungspraktiken an deutschen Hochschulen
Anke Rigbers; Sibylle Jakubowicz; Hristina John
61. EL
C 3 Governance und Management
C 3-11 Studienqualität durch ein partizipatives prozessorientiertes QM-System
Janssen, Johann; Sass, Elke
52. EL
C 3.1 Die Rolle von Hochschulräten bei der Qualitätsentwicklung von Hochschulen
Schulze, Winfried
35. EL
C 3-12 Strategisches Controlling – Instrument der Hochschulsteuerung zur Qualitätssicherung und Qualitätssteigerung der universitären Leistungen
Holzhauser, Marion
53. EL
C 3-13 Qualitätssicherung aus Sicht einer unternehmensnahen Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Dallmann, Harald; Unger, Marco; Wehinger-Roth, Bettina
53. EL
C 3.2 Kultur der Qualitätssicherung und Hochschulleitung
Williams, Peter
39. EL
C 3.3 Qualität von Studium und Lehre an der TU Kaiserslautern: Das down-up-Prinzip in Theorie und Praxis
Bondorf, Nadine; Casel, Diana; Litz, Lothar
43. EL
C 3.4 Zum Verhältnis von Hochschulrat und Hochschulleitung in Fragen diversitätsgerechter Studiengangentwicklung
Winter, Sarah
43. EL
C 3.5 Hochschulinterne Rollenteilung und Gewährleistung von Studienqualität
Fritsch, Andreas; Glawe, Pauline; Kuhnhenn, Martha
44. EL
C 3.6 Die European Standards and Guidelines als Referenzpunkt für die Entwicklung von Qualitätsmanagementsystemen
Mauermeister, Sylvi; Pohlenz, Philipp
45. EL
C 3.7 Governance und Managementstrukturen als Voraussetzung für die Studienqualität am Beispiel der Technischen Universität München
Wolfgang A. Herrmann; Regine Keller
46. EL
C 3.8 Die Rolle der Universitätsräte bei der Qualitätssicherung der Schweizer Universitäten
Bieri, Stephan; Rüegger, Joakim
48. EL
C 3.9 Verbesserungskapazität der Hochschule – Strategischer Plan und Handlungsplan
Kohler, Jürgen
49. EL
C 3.10 Studienqualität als Organisationsaufgabe – Erfolgsfaktoren eines Change Managements
Suchanek, Justine
49. EL
C 3.14 Qualitätsentwicklung im Netzwerk am Beispiel des Verbundprojekts Quality Audit
Judith Braun; Miriam Garve; Markus Reihlen
61. EL
C 4 Studienqualität und Finanzierung
C 4.1 Studienbeiträge als Chance zur Verbesserung der Studienqualität
Müller, Ulrich
22. EL
C 4.2 Studienbeiträge – Vorerst gescheitert?!
Müller, Ulrich
42. EL
C 4.3 Förderung neuer Lehr- und Lernmethoden
Kohlenberg-Müller, Kathrin; Welger, Andrea
43. EL
D
Qualitätsziele – Qualitätskriterien und Rahmenstandards
D 1 Begriffe und Bewertungen
D 1.1 Sachliche Maßgaben des Entscheidens: Topoi, Kriterien, Standards, Indikatoren
Kohler, Jürgen
21. EL
D 1-8 Hochschulische Bildungsangebote auf dem Niveau 5 des Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR): Potenziale und Grenzen
Wilbers, Karl
52. EL
D 1.2 Internationalisierung des Studienwesens / Zentrale Aufgaben – instruktive Ansätze – Schwierigkeiten und intellektuelle Herausforderung
Weiler, Hans N.
04. EL
D 1.3 Europäische Kompetenzen-Konzepte im Bildungsbereich - Bedeutung und Nutzen für die Curriculums-Entwicklung
Nägeli, Rudolf Andreas
Grundwerk
D 1.4 Europäische Qualifikationenrahmen und ihre Bedeutung für die einzelstaatlichen Studiensysteme
Kohler, Jürgen
Grundwerk
D 1.5 Qualifikationsrahmen für deutsche Hochschulabschlüsse
Hopbach, Achim
06. EL
D 1.6 Die zentrale Rolle von Lernergebnissen für die Vollendung des Europäischen Hochschulraums in den Jahren 2013–2020
Adam, Stephen
44. EL
D 1.7 Studierbarkeit zwischen Anspruch und Wirklichkeit
Schomburg, Harald
44. EL
D 2 Bildungszielbestimmte Kriterien
D 2.1 „Beschäftigungsfähigkeit“ – Vereinbarkeit oder Konflikt mit Wissenschaftsorientierung?
Anz, Christoph
Grundwerk
D 2.1-1 Employability
von Obernitz, Sybille; Heidenreich, Kevin
30. EL
D 2.1-2 Hochschulreform und die neue Debatte zum Thema Beschäftigungsfähigkeit
Dettleff, Henning
33. EL
D 2.1-3 Beschäftigungsfähigkeit als Qualitätskriterium in der Hochschulausbildung: Die Erwartungen der Unternehmen
Dettleff, Henning; Sattelberger, Thomas
41. EL
D 2.1-4 Employer Feedback Within University Education – a Tool for Quality Development for Universities – or Even Funding Criterion?
Aho, Marita
50. EL
D 2.2 Democratic Citizenship – „Bürgerschaftlichkeit“ Bürgergesellschaftliche Kompetenz als Ziel und Qualitätskriterium von Studiengängen
Daxner, Michael
04. EL
D 2.2-1 Bildung zur demokratischen Bürgergesellschaftlichkeit im Hochschulstudium
Klemenčič, Manja
30. EL
D 2.2-2 Diversity-Kompetenz als Lernziel der Hochschulbildung?
Pietzonka, Manuel
58. EL
D 2.3 Persönlichkeitsbildung
Leitner, Erich
06. EL
D 2.4 Die Bedeutung der Wissenschaft für das Studium
Benz, Winfried
Grundwerk
D 2.4-1 Forschung in der Hochschulbildung
Schaper, Niclas
48. EL
D 2.4-2 Modellierung fächerübergreifender Forschungskompetenzen
Thiel, Felicitas; Böttcher, Franziska
50. EL
D 2.4-3 Forschungsorientierte Lehre: Konzept und Umsetzungsstrategien auf institutioneller und praktischer Ebene am Beispiel des Karlsruher Instituts für Technologie (KIT)
Beyerlin, Simone; Klink, Katrin; Diez, Anke
50. EL
D 2.4-4 Wissenschaftsintegration, -reflexion und -kommunikation als übergreifende Ziele der Graduiertenausbildung
Hegselmann, Rainer
51. EL
D 3 Kriterien und Instrumente zur Internationalisierung und Flexibilisierung
D 3.1 Modularisierung - Konzept und Leistungsmerkmale
Hofmann, Stefanie
Grundwerk
D 3.2 European Credit Transfer System (ECTS) - Grundsätze, Instrumente, Risiken und Chancen des Systems
Gehmlich, Volker
Grundwerk
D 3.3 Flexibilität und Variabilität der Strukturen als Qualitätsmerkmal in Studium und Lehre
Reichert, Sybille
03. EL
D 3.4 Transparenz: Diploma Supplement und Qualifikationsrahmen
Hopbach, Achim; Jütte, Rüdiger
03. EL
D 3.5 Der Europass – neue Entwicklungen
Gehmlich, Volker
28. EL
D 3.6 Bologna-Instrumente als Förderung von Mobilität und Internationalisierung
Kohler, Jürgen
19. EL
D 3.7 Der ECTS Users’ Guide der Europäischen Kommission und Rahmenvorgaben der KMK Nichts Neues im European Credit Transfer and Accumulation System des Europ. Hochschulraums?
Gehmlich, Volker
32. EL
D 3.8 Förderung der Wahrnehmung eines Auslandssemesters/Auslandsjahres durch die Hochschule Furtwangen – Beispiel erfolgreicher Wettbewerbsteilnahme einer kleineren Hochschule
Minderlein, Brigitte
49. EL
D 4 Kriterien und Instrumente der institutionsspezifischen Orientierung
D 4.1 Profile: Begriff und Funktion
Schluchter, Wolfgang; Mülke, Christoph
03. EL
D 4.2 Curriculare Profilbildung einer Universität – Anforderungen an das hochschulinterne Qualitätsmanagement. Das Beispiel der Friedrich- Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Brandt, Rüdiger; Haberer, Johanna; Schulz, Tobias
39. EL
D 4.3 Der Bologna-Prozess und die universitäre Sprachenpolitik
Mackiewicz, Wolfgang; Tudor, Ian
12. EL
D 4.4 Mentoring als Teil einer Hochschulstrategie von Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre
Bosbach, Franz; Stahr, Ingeborg
31. EL
D 5 Kriterien und Instrumente bei Studiengängen mit spezifischen Profilen
D 5.1 Qualität in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Carstensen, Doris; Pellert, Ada
10. EL
D 5.2 Promotion, Doktorandenstudien und universitäres Qualitätsmanagement
Senger, Ulrike
19. EL
D 5.3 Duale Studiengänge
Mielenhausen, Erhard; Steinkamp, Thomas
18. EL
D 5.4 Zur Qualität im Fernstudium und -unterricht
Dieckmann, Heinrich; Lehmann, Burkhard
23. EL
D 5.5 Flexibilisierung des Studiums
Beschorner, Harald
24. EL
D 5.6 Die Evolution des Dualen Studiums – ein Referenzmodell - Von der Berufsakademie zur Dualen Hochschule Baden-Württemberg
Beverungen, Johannes; Vogel, Pascal
25. EL
D 5.7 Innovation in der europäischen Hochschullandschaft – die Neuordnung des Promotionsstudiums
Bitušíková, Alexandra
36. EL
D 5.8 Qualitätsaspekte beim Studium in „virtueller Mobilität“
Bloh, Egon; Lehmann, Burkhard
37. EL
D 5.9 Inverted Classroom in der Praxis
Handke, Jürgen; Loviscach, Jörn; Schäfer, Anna Maria; Spannagel, Christian
45. EL
D 5.10 Qualitätssicherung in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Schomann, Thorsten
47. EL
D 5.12 Qualitätsentwicklung an Musikhochschulen – ein Problemaufriss
Jacob, Anna Katharina
58. EL
E
Methoden und Verfahren des Qualitätsmanagements
E 1 Methodische Grundlagen
E 1.1 Zielorientierung als Grundstein und Prozesselement des erfolgreichen Qualitätsmanagements
Wolff, Klaus Dieter
Grundwerk
E 1.2 Elementaraspekte der Curricularentwicklung - Neue Studienangebote an den essentiellen Schritten des Qualitätsregelkreises orientiert konzipieren
Hofmann, Stefanie
Grundwerk
E 1.3 Integration von „Bologna“-Anforderungen als Elementaraspekt der Curricularentwicklung
Mitchell, Terence N.
07. EL
E 2 Institutionelle und personelle Rahmenbedingungen
E 2.1 „Doing Quality“ – Qualitätsmanagement als Prozess
Pellert, Ada
Grundwerk
E 2.2 Aktive Qualitätssicherung und -entwicklung in Lehre und Studium - Institutionelle und organisatorische Bedingungen
Künzel, Rainer
Grundwerk
E 2.3 Lehrportfolios in Berufungsverfahren
Caroline Trautwein; Marianne Merkt
46. EL
E 2.4 Bedeutung von „Berufungspolitik und Berufungspraxis“
Wörner, Johann-Dietrich
Grundwerk
E 2.5 Personalentwicklung an Hochschulen
Scholz, Götz; Lauer, Felicia
11. EL
E 2.6 Studierendenzentriertes Lehren – Von der lehrenden zur lernenden Hochschule
Heuchemer, Sylvia; Szczyrba, Birgit
31. EL
E 2.7 Qualitätsmanagement in Studium und Lehre mit der Academic Balanced Scorecard
Heuchemer, Sylvia; Szczyrba, Birgit; Treeck, Timo van
37. EL
E 2.8 Schweigen ist Silber, Reden ist Gold: kollegialer Austausch über die Lehre als Treiber von Wandel
Ritzenhoff, Peter; Vogel, Michael
38. EL
E 2.9 Neuberufene Professorinnen und Professoren Anspruch und Gestaltungschancen hochschuldidaktischer Professionalisierung im „Academic Life Cycle“
Senger, Ulrike
39. EL
E 2.10 Coaching als Türöffner zu einer neuen Lehr- und Lernkultur. Der Weg der HAW Hamburg zur lernenden Organisation
Bessenrodt-Weberpals, Monika
40. EL
E 2.11 Qualifizierung des wissenschaftlichen Nachwuchses für die Lehre – Entwicklung und Evaluation eines hochschuldidaktischen Programms
Bergann, Susanne; Blüthmann, Irmela; Heinrich, Gesine
54. EL
E 2.12 Qualifizierung und Qualitätssicherung in der Postdoc-Phase
Zimmer, Lena M.
56. EL
E 2.13 Online Self-Assessments als Element des Qualitätsmanagements in der Studieneingangsphase
Bürger, Kathrin; Nolden, Phillipp
58. EL
E 3 Studiengangsentwicklung
E 3.1 Besondere Komponenten der Studiengangsentwicklung - Zur berufsstrategischen Gestaltung von Studiengängen
Bürger, Sandra; Teichler, Ulrich
Grundwerk
E 3.2 Spielarten forschenden Lehrens und Lernens in der Hochschule
Carell, Angela; Ricken, Judith; Wilkens, Uta
36. EL
E 3.3 Learning outcomes – Lernergebnisse: Begriffe, Zusammenhänge, Umsetzung und Erfolgsermittlung
Schermutzki, Margret
20. EL
E 3.4 Erlebbar machen von Forschung für Studierende an Fachhochschulen
Heidmann, Frank; Klose, Andreas; Vielhaber, Johannes
32. EL
E 3.5 Verbesserung der Handlungskompetenz von Hochschulabsolventen - Evaluation und Weiterentwicklung von Studiengängen
von Richthofen, Anja
23. EL
E 4 Institutionelle Profilbildung
E 4.1 Leitbildentwicklung und Profilbildung - Überlegungen zu einer planvollen und kreativen Hochschulsteuerung
Kronthaler, Ludwig
Grundwerk
E 4.2 Internationale Studiengänge als Elemente der Profilbildung
Obieglo, Georg
01. EL
E 4.3 Visionen und Strategien als Instrumente für eine eigenständige Profilbildung von Hochschulen
Gomez, Peter; Spoun, Sascha
10. EL
E 5 Konzeptentwicklung und innovative Studiengangsplanung
E 5.1 Inhaltliche Qualitätskriterien und Rahmenstandards operationalisieren: Die Modularisierung
Hofmann, Stefanie
Grundwerk
E 5.2 European Credit Transfer System (ECTS) - Praktische Anleitungen zu seiner Umsetzung
Gehmlich, Volker
Grundwerk
E 5.3 Die Operationalisierung von Kompetenzkonzepten in der Studiengangsentwicklung Von abstrakten Kompetenz-Deskriptoren zum konkreten Studiengangsprofil
Zaugg, Rolf
31. EL
E 5.4 Neue Lehr- und Lernformen - Lehren und Lernen im Zeichen ganzheitlicher Persönlichkeitsbildung
Landfried, Klaus; Senger, Ulrike
Grundwerk
E 5.5 Der Beitrag der Hochschuldidaktik zur Verbesserung und nachhaltigen Entwicklung von Qualität in Studium und Lehre
Welbers, Ulrich
04. EL
E 5.6 Anforderungen und Veränderungen im Prüfungsrecht der neuen Studiengänge
Wex, Peter
06. EL
E 5.7 Verfassen von Studien- und Prüfungsordnungen - Orientierung und Regelung
Baer, Susanne; Blankenhorn, Anna
13. EL
E 5.8 Anreizsysteme zur Qualitätsverbesserung in der Hochschullehre
Senger, Ulrike
38. EL
E 5.9 Die Zugangsvoraussetzungen zum Masterstudium
Wex, Peter
16. EL
E 5.10 Die Einbeziehung der Berufspraxis in die Arbeitserfahrungen Promovierender als Beitrag zum Qualitätsmanagement der Hochschule
Senger, Ulrike
22. EL
E 5.11 Der Umbau der ingenieurwissenschaftlichen Studiengänge in Deutschland im Kontext des Bolognaprozesses
Witte, Johanna; Huisman, Jeroen
22. EL
E 5.12 Chancengleiche Teilhabe von Studierenden mit Behinderung - Neue Herausforderungen im Kontext der grundlegenden Reformen des Hochschulsystems
Fromme, Christine; Hoops, Andrea
23. EL
E 5.13 Studierendenzentrierte Lehr- und Studiengangsentwicklung im Zeichen der Programm- und Systemakkreditierung
Senger, Ulrike
40. EL
E 5.14 Qualitätssicherung durch gute Studien- und Prüfungsordnungen
Classen, Claus Dieter
42. EL
E 5.15 Lernprozessorientiertes Prüfen im „Constructive Alignment“
Wildt, Beatrix; Wildt, Johannes
43. EL
E 5.16 Kompetenzorientierte schriftliche Prüfungen
Waffenschmidt, Eberhard
47. EL
E 5.17 Reorganisation der Lehre: Verblockung von Modulen als Reaktion auf eine heterogene Lernmotivation
Christiane Metzger; André Vollmer
60. EL
E 6 Implementierungsstrategien
E 6.1 Anreizsysteme im Hochschuleinsatz - Grundlagen – Chancen und Grenzen – Empfehlungen zu Auswahl und Konzeption
Ziegele, Frank; Kai Handel
Grundwerk
E 6.2 Konsensbildung
Gerlach, Johann W.
07. EL
E 6.3 Der Umsetzungsprozess: Veränderungsmanagement zur Qualitätsentwicklung - Ein kleiner ‚Change-Guide‘
Studer, Thomas
14. EL
E 6.4 Elektronisches Beschwerde- und Ideenmanagement zur Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium - Ein Umsetzungsbeispiel auf Fakultätsebene
Thumser-Dauth, Katrin; Eichner, Barbara; Liebhardt, Hubert; Fegert, Jörg M.
27. EL
E 7 Qualitätsmessung und Iteration
E 7.1 Interne und externe Evaluation - Wichtige Voraussetzungen und praktische Handreichungen zur Gestaltung mehrstufiger Evaluationsverfahren
Bornmann, Lutz; Daniel, Hans-Dieter; Mittag, Sandra; Mutz, Rüdiger
Grundwerk
E 7.2 Benchmarking und Hochschulfinanzierung Benchmarking als Methode für strategische Vergleiche an Hochschulen
Hener, Yorck
32. EL
E 7.3 Hochschulrankings als Instrument der Bewertung von Hochschulen
Federkeil, Gero; Petra Giebisch
06. EL
E 7.4 Hochschulrankings sind in den letzten Jahren in immer größerer Zahl publiziert worden. Das gilt für Deutschland wie auch für eine Reihe anderer Länder. Zudem sind im Jahr 2004 von der Universitä
Vernau, Katrin
06. EL
E 7.5 Quality Audit - Definition und Anwendung in der externen Qualitätssicherung von Hochschulen
Heusser, Rolf; Felder, Sabine; Steffen Gerber, Therese
09. EL
E 7.6 Prozessmonitoring
Schreier, Gerhard; Winbauer, Ellen
09. EL
E 7.7 Ratings im Hochschulbereich
Federkeil, Gero
16. EL
E 7.8 ISO, TQM, EFQM und andere Verfahren
Zink, Klaus J.; Seibert, Sven
14. EL
E 7.9 Best Practice als Methode - Funktion, Bewertung und Kommunikation von Beispielen guter Praxis im Rahmen von Wettbewerben im Hochschulsystem
Meyer Guckel, Volker
13. EL
E 7.10 Prozessorientiertes Qualitätsmanagement des Studiums am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen- Nürnberg
Eckstein, Kurt; Kaiser, Christian; Wilbers, Karl; Wittmann, Maria; Zirm, Martin
35. EL
E 7.11 Die CHE Studierendenbefragungen als ein Werkzeug zur Verbesserung der Qualität in Studium und Lehre
Berghoff, Dr. Sonja
38. EL
E 7.12 Das Stuttgarter Evaluationsmodell. Ein integrativer und diskursiver Ansatz zur Evaluation von Studium und Lehre auf drei Ebenen
Minke, Bernhard; Hanel, Alexandra; Töpfer, Anne; Thumser-Dauth, Katrin
39. EL
E 7.13 Zur Methodologie der Wirkungsevaluation von Qualitätssicherung an Hochschulen
Leiber, Theodor
46. EL
E 7.14 Hochschulinterne Qualitätssicherung in Studium und Lehre aus Sicht von Hochschulangehörigen und Akkreditierungsagenturen
Pietzonka, Manuel
none
E 7.14 Hochschulinterne Qualitätssicherung in Studium und Lehre aus Sicht von Hochschulangehörigen und Akkreditierungsagenturen
Pietzonka, Manuel
50. EL
E 7.15 Kompetenzorientierte Evaluation – entzaubert? Probleme und Lösungsansätze
Boentert, Annika; Kirsch, Therese; Niehues, Sven; Rach, Jutta
59. EL
E 7.16 Akademische Kompetenzen von Studierenden. Modellierungs- und Erfassungsansätze
Lautenbach, Corinna; Toepper, Miriam; Zlatkin-Troitschanskaia, Olga; Pant, Hans Anand
59. EL
E 7.17 Der Fragebogen zur Erfassung studentischer Forschungskompetenzen
Franziska Böttcher; Felicitas Thiel
60. EL
E 7.18 Evaluation und was dann? Evaluation im Kontext von Wirkungsforschung und die Wirkung durch Qualitätssicherung
Uwe Schmidt
61. EL
E 8 Praxisbeispiele und Innovationen
E 8.1 Modularisierung in der Praxis der Studiengangentwicklung
Welbers, Ulrich
03. EL
E 8.2 Ein integratives Konzept gestufter Studiengänge in den Biowissenschaften - Der Reform-Studiengang BSc „Biowissenschaften“ an der Universität Münster
Moerschbacher, Bruno
08. EL
E 8.3 Das Düsseldorfer Reformstudienprogramm Sozialwissenschaften
Baurmann, Michael
10. EL
E 8.4 Gestufte Studiengänge im Fach Rechtswissenschaften - Der Bachelor- und Master-Studiengang Rechtswissenschaften an der Universität Greifswald
Joecks, Wolfgang
10. EL
E 8.5 Reformstudiengang BSc und MSc Mechanical and Process Engineering an der TU Darmstadt
Hampe, Manfred J.
11. EL
E 8.6 Der Bachelor- und Masterstudiengang Philosophy & Economics an der Universität Bayreuth
Hegselmann, Rainer
11. EL
E 8.7 Innovation - Einrichtung eines neuen Studiengangs an einer Fachhochschule
Heesen, Bernd
18. EL
E 8.8 Baustelle Lehrerbildung - Neue Ansätze für eine Qualitätskultur nach PISA und Bologna
Körner, Wolfgang
18. EL
E 8.9 Initiativen und Perspektiven zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung
Prenzel, Manfred
41. EL
E 8.10 Der internationale Masterstudiengang „Communication and Media Engineering“ an der Hochschule Offenburg - Internationalisierung als Motor für Reformen
Schüssele, Lothar
18. EL
E 8.11 International Max Planck Research Schools (IMPRS) - Graduiertenprogramme in erstklassigem Forschungsumfeld
Aufderheide, Enno; von Hammerstein, Nicola
17. EL
E 8.12 Ausbildungsintegration bei gestufter Studienform
Engeln-Müllges, Gisela; Pawelke, Siegfried
21. EL
E 8.13 Die Umstellung des Medizinstudiums auf die Bachelor-Master-Struktur: Das Beispiel der Schweiz
Probst, Carole; de Weert, Egbert; Witte, Johanna
21. EL
E 8.14 Bologna & Musik: Harmonie oder Polyphonie? - Die europäische Dimension in der höheren Musikausbildung
Prchal, Martin
21. EL
E 8.15 Gestufte Studiengänge in der Betriebswirtschaftslehre - Elemente des Qualitätsmanagements im Fach BWL in Mannheim
Albrecht, Peter
29. EL
E 8.16 Qualitätsaspekte der Doktorandenausbildung
Schmidt, Hermann Broder
34. EL
E 8.17 Strukturierte Promotion und Qualitätssicherung
Herzer, Manfred; Schmidt, Uwe
35. EL
E 8.18 Der Bologna Prozess als Chance zur Verbesserung der Studienbedingungen – Praxisbeispiel der SRH Hochschule Heidelberg mit dem „CORE-Prinzip“
Jürges, Corinna; Starp, Verena
45. EL
E 8.19 Qualität der Lehrerbildung durch stärkere Professionalisierung: Ein Modell aus Baden-Württemberg
Kollmann, Florian; Mahner, Sebastian; Wellensiek, Anneliese
46. EL
E 8.20 Der Modellstudiengang Medizin an der Universität Witten/Herdecke – auf dem Weg zur lebenslang lernfähigen Arztpersönlichkeit
Butzlaff, Martin; Hofmann, Marzellus
47. EL
E 8.21 Innovation in der Medizinerausbildung – Das Beispiel Modellstudiengang der Charité in Berlin
Hitzblech, Tanja; Maaz, Asja; Peters, Harm
48. EL
E 8.22 Unter dem Brennglas - Die Ausbildung von Musik- und Kunstlehrern in Zeiten des Nützlichkeitsdenkens
Fontaine, Susanne
54. EL
E 8.23 Duale Studiengänge aus Sicht der externen Qualitätssicherung
Sabine Noe; Henning Dettleff
55. EL
E 8.24 Praxisvorbereitung als ein Qualitätsmerkmal des Studiums
Karl-Heinz Gerholz; Dörte Husmann; Brigitte Böwingloh; Moritz Lippa
55. EL
E 8.25 Das Auswahlverfahren der Bucerius Law School in Hamburg
Landgrebe, Benedikt
57. EL
E 8.26 Verbesserungen in der juristischen Examensvorbereitung: Das Heidelberger Modell (HeidelPräp!)
Lobinger, Thomas
58. EL
E 9 Praxisbeispiele und Innovationen in Institutionen
E 9.1 In Erwartung von 10 Jahren Bolognareform an europäischen Hochschulen: Chance oder Gefahr? - Erfahrungen und Ergebnisse der Universität St. Gallen, Schweiz
Spoun, Sascha
22. EL
E 9.2 Die „umgestellte“ Fachhochschule - Der Bolognaprozess an der HTWG Konstanz
Harder, Olaf
17. EL
E 9.3 Die Hochschulregion Harz als Beispiel einer länderübergreifenden Kooperation zwischen Universität und Fachhochschule
Wagner, Jörg
30. EL
E 9.4 „Joint Programmes“ und „Joint Degrees“ – Gemeinsame Studienprogramme und Abschlüsse
Leonhard, Dieter; Wuttig, Siegbert
19. EL
E 9.5 Aufbau, Funktionsweisen, Effekte und Wirkungsgrenzen einer systematischen hochschuleigenen Qualitätssicherung - Systemqualität am Beispiel der Universität Mainz
Schmidt, Uwe
19. EL
E 9.6 Qualitätsentwicklung und Qualitätskultur in Lehre und Studium - Zur Einführung eines Qualitätsmanagements am Beispiel des HRKModellprojektes „Prozessqualität“ – Das Beispiel der Universität Brem
Köcher, Thomas; Helbrecht, Ilse
20. EL
E 9.7 Qualitätsmanagement von Alumni-Organisationen – das Beispiel von ABSOLVENTUM MANNHEIM
Merkel, Frank; Raffée, Hans
28. EL
E 9.8 Qualitätsmaßnahmen an der Copenhagen Business School – Aufbau einer Qualitätskultur im Hochschulwesen
Kristensen, Bente; Nygaard, Claus
28. EL
E 9.9 Excellence-Kultur und konsequente Anwendung des EFQM Modells / Luzern
Bucher, Urs
30. EL
E 9.10 Qualitätssicherung und Programmakkreditierung an einer privaten Weiterbildungsuniversität mit Netzwerkcharakter
Erbe, Stefan; Mehlhorn, Achim
33. EL
E 9.11 Konzept und Aufbau von Graduiertenschulen
Brentel, Helmut
36. EL
E 9.12 Studienqualität durch Organisation von Überschneidungsfreiheit in der Lehre
Bruhn, Ulrike; Fritsch, Andreas; Gieseler, Vanessa
50. EL
E 9.12 Studienqualität durch Organisation von Überschneidungsfreiheit in der Lehre
Bruhn, Ulrike; Gieseler, Vanessa; Fritsch, Andreas
none
E 9.13 Karrieremodelle an Fachhochschulen am Beispiel der Fachhochschule Münster
Drosihn-Brunnbauer, Ursula; Lojewski, Ute von
51. EL
E 9.14 Anregungen zum Qualitätsmanagement der Beratung von Studierenden durch Lehrende
Sauermann, Katrin; Seidl, Tobias
51. EL
E 9.15 Kohärenz, Kompetenz- und Forschungsorientierung - zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung am Standort Freiburg
Mikelskis-Seifert, Silke; Nückles, Matthias; Wittwer, Jörg; Schumacher, Markus; Rollett, Wolfram; Leuders, Timo
54. EL
E 9.16 Die Professional School of Education der Humboldt-Universität zu Berlin: Ein offener Ort für die Lehrerbildung
Michael Kämper-van den Boogart; Monique Hamelmann
55. EL
E 9.17 Von der Definition zur Bewertungspraxis von Qualitätszielen. Qualitätsanalyse der Studiengänge an der TU Dresden
Karl Lenz; Dana Frohwieser; Peggy Szymenderski
60. EL
E 10 Fachspezifische Orientierung
E 10.1 Fach- bzw. disziplinbezogene Beschreibung niveauspezifischer Lernergebnisse – Subject Benchmark Statements - Leistungsvermögen und Probleme
Gehmlich, Volker
26. EL
E 10.2 Fachliche Qualifikationsrahmen - Beispielhafte Funktions- und Nutzungsmöglichkeiten
Bartosch, Ulrich
27. EL
E 10.3 Subject Benchmark Statement für Betriebswirtschaftslehre als fachwissenschaftlicher Orientierungsrahmen - Entwicklung und Anwendung
Gehmlich, Volker
27. EL
E 10.4 Qualifikationsprofile: Instrumente zur Qualitätssicherung nicht nur im Bereich der Ingenieurwissenschaften und Informatik
Hoffmann, Michael H.W.
29. EL
E 10.5 How to Make Quality Assurance Processes More Meaningful to Teaching Staff. A Proposal From The Field of Music
Martin Prchal; Linda Messas
60. EL
F
Akkreditierung und weitere Formen der Qualitätszertifizierung
f 10
F 10.2 Internationale Akkreditierung von Studiengängen. Verfahren, Befunde, Wirkungen
Grube, Anja; Petersen, Jürgen
57. EL
f 10-1 Die Qualitätssicherung transnationaler Bildungsangebote
Mayer-Lantermann, Katrin
53. EL
F 1 Grundlagen und Elementarzwecke der Akkreditierung
F 1-A.1 Entwicklungslinien und Strukturentscheidungen der Qualitätssicherung in Österreich
Fiorioli, Elisabeth
49. EL
F 1.1 Von der Programmakkreditierung zur Systemakkreditierung - Grundlagen und Zielsetzungen der Akkreditierung in Deutschland
Grimm, Reinhold R.
24. EL
F 1.2 Gegenstände der Akkreditierung – Programme, Institutionen, Prozesse, Systeme - Eine Einordnung
Hanny, Birgit
Grundwerk
F 1.3 Programmakkreditierung - Eine kritische Analyse
Bieri, Stephan
15. EL
F 1.4 Anforderungen an die Qualität des Akkreditierungssystems
Kohler, Jürgen
08. EL
F 1.5 Qualitätsanforderungen an Akkreditierungsagenturen
Hopbach, Achim
21. EL
F 1.6 Prozessqualität des Studienangebots und ihre Akkreditierung
Wolff, Klaus Dieter
17. EL
F 1.7 Rechtliche Grundlagen des Akkreditierungswesens
Blanke, Hermann-Josef
25. EL
F 1.9 Institutionelle Akkreditierung von Hochschulen in nichtstaatlicher Trägerschaft in Deutschland durch den Wissenschaftsrat
Bartz, Olaf; Goll, Dietmar; Lütkemeier, Elke; Schwörer, Beatrix
23. EL
F 1.11 Qualitätssicherung zwischen Hochschulen und Agenturen bei Durchführung von Verfahren der (Programm-)Akkreditierung
Rigbers, Anke
28. EL
F 1.12 Die Wirkung der Akkreditierung auf die (Bologna-)Reform der Studiengänge in Deutschland
Künzel, Rainer; Pietzonka, Manuel; Suchanek, Justine; Futterer, Torsten
41. EL
F 1.13 Der Patient Akkreditierung zwischen Hospital und Hospiz. Eine Evaluation des deutschen Akkreditierungssystems durch Analyse von Akkreditierungsauflagen und Befragungen
Pietzonka, Manuel
40. EL
F 1.14 Akkreditierung als Qualitätsmanagement. Akkreditierungskriterien von Studiengängen im Wandel (1999 bis 2013)
Dueck, Evelyn
none
F 1.15 Kosten der externen Qualitätssicherung im internationalen Vergleich
Bartz, Olaf
57. EL
F 1.16 Steuerung ja, Qualitätsentwicklung nein? Eine Analyse von Effekten von Akkreditierung
Isabel Steinhardt; Christian Schneijderberg; Janosch Baumann
60. EL
F 1-A Qualitätssicherung in Österreich
F 1-A.2 Externe Qualitätssicherung in Österreich
Hopbach, Achim
46. EL
F 1-A.3 Welche Form der Qualitätssicherung braucht der private Sektor? - Akkreditierung von Privatuniversitäten in Österreich
Fiorioli, Elisabeth; Mutschmann-Sanchez, Elvira; Weck-Hannemann, Hannelore
16. EL
F 1-A.4 Qualitätssicherung im österreichischen Fachhochschulsektor
Sohm, Kurt
15. EL
F 1-CH Qualitätssicherung in der Schweiz
F 1-CH.1 Externe Qualitätssicherung in der Schweiz - Instrumente, Ansätze und Verfahren
Felder, Sabine; Heusser, Rolf
Grundwerk
F 2 Zentrale Kriterien für die Programm- und Systemakkreditierung
F 2.1 Kriterien für die Akkreditierung von Studiengängen
Hopbach, Achim
20. EL
F 2.2 Zur Verbindung von Akkreditierung und Evaluation - Von der Klärung unterschiedlicher Verfahrenslogiken zu den Möglichkeiten einer überschneidungsfreien Vernetzung
Kromrey, Helmut
04. EL
F 2.3 Akkreditierungsmarkt aus Kundensicht - Wahlmöglichkeiten und Orientierungshilfen für Hochschulen
Carstensen, Doris; Nickel, Sigrun
05. EL
F 2.4 Maßgaben des Entscheidens: Rollen, Rollenteilung und Normativität
Kohler, Jürgen
11. EL
F 2.5 Kriterien für die Akkreditierung von hochschulinternen Qualitätssicherungssystemen (Systemakkreditierung)
Hopbach, Achim
20. EL
F 2.6 Systemakkreditierung: Wesentlicher Inhalt, erreichter Stand und Entwicklungsdesiderate
Kohler, Jürgen
20. EL
F 2.7 Wirkung und Funktion von Akkreditierung im Hochschulsystem
Fähndrich, Sabine; Heinze, Daniela; Schmidt, Uwe
40. EL
F 2.8 Chancengleichheit im Fokus der Akkreditierung – Wunsch und Wirklichkeit
Assenmacher, Brankica; Bischof, Lukas
42. EL
F 2.9 Wesentliche Elemente eines Qualitätssicherungssystems für Studium und Lehre – ein Praxisbeispiel
Plate, Georg
41. EL
F 2.10 Change Management - praktische Erfahrungen im Hinblick auf die Systemakkreditierung
Tobias Schulz; Maria Wittmann
55. EL
F 2.11 Der Weg zur Systemakkreditierung
Uwe Schmidt; Michaela Fuhrmann; Sonja Kiko; Sylvi Mauermeister
55. EL
F 3 Das Verfahren der Programmakkreditierung
F 3.1 Der Prozess der Programmakkreditierung – Grundstrukturen - Methodik, Anforderungen und Verfahren
Hanny, Birgit; Heumann, Christoph
19. EL
F 3.2 Der Vertragsabschluss im Akkreditierungsverfahren
Reuke, Hermann
08. EL
F 3.3 Gutachter und Begutachtung
Wolff, Klaus Dieter
09. EL
F 3.4 Der Akkreditierungsbericht
Wasser, Iring
09. EL
F 3.5 Akkreditierungsentscheidungen bei der Programmakkreditierung: Inhalte, Wirkungen, Geltung und Veröffentlichung
Kohler, Jürgen
31. EL
F 3.6 Verfahrensvorbereitung aus Sicht der Hochschule
Hanske, Peter
13. EL
F 3.7 Anbahnung und Vorbereitung eines Akkreditierungsverfahrens aus Sicht einer Akkreditierungsagentur - Erfahrungen aus der Praxis einer Akkreditierungsagentur
Jasper, Judith; Moser, Marion
12. EL
F 3.8 Der Vor-Ort-Besuch aus Sicht der Hochschule Erfahrungen aus der Praxis
Braband, Gangolf
12. EL
F 3.9 Verfahrensdurchführung aus Sicht der Agenturen - Vor-Ort Besuch aus Sicht der Agentur
Gerkens, Dorit; Windheuser, Sonja
12. EL
F 4 Das Verfahren der Systemakkreditierung
F 4.1 Das Verfahren der Systemakkreditierung
Bartz, Olaf
44. EL
F 4.2 Akkreditierungsentscheidungen bei der Systemakkreditierung: Inhalte, Wirkungen, Geltung und Veröffentlichung
Kohler, Jürgen
43. EL
F 4.3 Systemakkreditierung studienorganisatorischer Teileinheiten
Künzel, Rainer
28. EL
F 4.4 Modell eines Qualitätsmanagements für die Systemakkreditierung
Kohler, Jürgen; Scheuthle, Harald
39. EL
F 5 Besondere Gegenstände und Perspektiven der Akkreditierung
F 5.1 Clusterakkreditierung
Künzel, Rainer
20. EL
F 5.2 Im Spagat zwischen den Anforderungen ECTSbasierter Vergleichbarkeit und programmatischer Profilbildung - Der Fall der „Intensiv- und Elitestudiengänge“
Leinweber, Agnes; Mayer-Lantermann, Katrin
23. EL
F 5.4 Die Studienreform in der Theologie und die Akkreditierung theologischer Studiengänge
Mayer-Lantermann, Katrin
34. EL
F 5.5 Berufs- und tätigkeitsbegleitende Studienkonzepte aus Sicht der Akkreditierung
Leetz, Friederike; Leinweber, Agnes
35. EL
F 5.6 Das hochschuldidaktische Weiterbildungsprogramm der TU Berlin und seine Re-Akkreditierung
Rummler, Monika
57. EL
F 6 Externe Zusammenhänge von Akkreditierungsverfahren und –entscheidungen
F 6.1 Rechtsschutz im Akkreditierungsverfahren
Blanke, Hermann-Josef
32. EL
F 6.2 Das Verhältnis von Akkreditierung und staatlicher Genehmigung bzw. Rechtsaufsicht
Lüddeke, Barbara
26. EL
F 6.3 Aktuelle Fragen zu den rechtlichen Grundlagen des Bologna-Prozesses
Wex, Peter
13. EL
F 6.4 Akkreditierung(sentscheidung) und berufsständische Anerkennung
Lüddeke, Barbara
13. EL
F 6.5 Akkreditierungsentscheidungen im föderalen System Das Verhältnis von ländergemeinsamen und landesspezifischen Strukturvorgaben
Thierfelder, Roland
24. EL
F 6.6 Zum Zusammenhang von Lernzielen, Lernergebnissen und ihrer Anerkennung
Schmidt, Heinz-Ulrich
45. EL
F 7 Internationale Dimensionen des nationalen Akkreditierungssystems
F 7.1 Internationale Netzwerke für Qualitätssicherung
Fiorioli, Elisabeth
08. EL
F 7.2 Standards and Guidelines for Quality Assurance in the EHEA - Wesentliche Inhalte und Folgen und ihre Bewertung
Kohler, Jürgen
15. EL
F 7.2 Standards and Guidelines for Quality Assurance in the EHEA – ESG 2015Wesentliche Inhalte und Folgen und ihre Bewertung
Kohler, Jürgen
54. EL
F 7.3 Akkreditierung von Joint Programmes
Börsch, Franz
29. EL
F 7.4 Die Akkreditierung von Joint Programmes im europäischen Kontext
Herrmann, Doris
34. EL
F 7.5 Erweiterung der nationalen Akkreditierung durch internationale fachliche Zertifizierung am Beispiel der Mannheimer Betriebswirtschaftslehre
Bayer, Ingo; Weitert, Liane
43. EL
F 7.6 External Quality Assurance of Joint Programmes. Policies Envisaged by the Bologna Conference in Yerevan
Hopbach, Achim
59. EL
F 8 Ausgewählte Qualitätssicherungssysteme außerhalb Deutschlands, Österreichs und der Schweiz
F 8.1 Qualitätssicherung im Hochschulsystem der USA - Nationale Standards in den USA und ihre internationale Bedeutung
Heesen, Bernd
08. EL
F 8.2 Das Qualitätssicherungssystem in der höheren Bildung in Norwegen
Haugland, Oddvar
11. EL
F 8.3 Qualitätssicherung im Vereinigten Königreich – Aus Erfahrung gelernt und den Grundstein gelegt
Williams, Peter
13. EL
F 8.4 Das Qualitätssicherungssystem auf Ebene des Staates und der Hochschulen in Finnland
Moitus, Sirpa; Lindqvist, Ossi V.
12. EL
F 8.5 Qualitätssicherung der Hochschulbildung in Schweden
Wahlén, Staffan; Nitzler, Ragnhild; Franke, Sigbrit
13. EL
F 8.6 Qualitätssicherung an irischen Hochschulen
Jones, Karen
37. EL
F 8.7 Qualitätssicherung im Hochschulwesen Ungarns
Rozsnyai, Christina
26. EL
F 8.8 Qualitätssicherung im dänischen Hochschulwesen
Thune, Christian
26. EL
F 8.9 Das neue niederländische Akkreditierungssystem
Dittrich, Karl; Frederiks, Mark; van Galen, Stephan
42. EL
F 8.10 Die Hauptmerkmale des schottischen Qualitätssicherungssystems
Harvey, Bill
33. EL
F 8.11 Das französische System des externen Qualitätsmanagements im Hochschulwesen
Dhainaut, Jean-François Alexandre
34. EL
F 8.12 Externe Qualitätssicherung in Polen und die Rolle des Polnischen Akkreditierungsausschusses (PKA)
Kwiatkowska-Sujka, Izabela; Socha, Mieczyslaw W.
35. EL
F 8.13 Von Bologna nach Bangkok. Hochschulbildungspolitik im südostasiatischen Staatenbund ASEAN
Pohlenz, Philipp; Niedermeier, Frank
59. EL
F 9 Weitere Formen der Qualitätszertifizierung
F 9.1 Das Institutional Evaluation Programme: Zwischen Grundwerten und Wandel
Tia Loukkola; Andrée Sursock
46. EL
F 9.2 Für mehr Transparenz und Vertrauen: das Europäische Register für Qualitätssicherung (EQAR)
Tück, Colin
22. EL
F 9.3 Kollegiales Audit – Zielsetzung, Prämissen und Verfahren
Schmidt, Uwe
59. EL
G
Anerkennung: Studienzugang – Studienleistungen – Studienabschlüsse
G 1 Grundlagen
G 1.1 Anerkennung im Studium – Thematische Grundlagen
Kohler, Jürgen
Grundwerk
G 1.2 Anerkennung von Hochschulabschlüssen auf der Grundlage der Lissabon-Konvention
Kasparovsky, Heinz
27. EL
G 2 Internationale Rechtsregelungen
G 2.1 Akademische Anerkennung in Europa - Die Lissabonner Konvention und ihre praktische Umsetzung
Bergan, Sjur
02. EL
G 3 Anerkennungsfragen beim Studienzugang
G 3.1 Ausländerzulassung: Besonderheiten, populäre Irrtümer, Perspektiven
Julius, Annette
02. EL
G 3.2 „Die Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge“ – ein Beitrag zur Schaffung durchlässiger Bildungswege
Freitag, Walburga Katharina
47. EL
G 4 Anerkennung von Studienleistungen
G 4.1 Die Anerkennung im Ausland erbrachter Studien- und Prüfungsleistungen im Geiste der Lissabon- Konvention – eine praktische Einführung
Gröblinghoff, Florian; Kösler, Ariane; Tauch, Christian
42. EL
G 4.2 Anerkennung im Ausland erbrachter Studienleistungen in der Hochschulpraxis
Schwarz, Sonja
45. EL
G 4.3 Qualitätsgesicherte Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Studienleistungen und Studienabschlüsse
Eilers-Schoof, Anja; Müskens, Wolfgang
46. EL
G 4.4 Anerkennung von in- und ausländischen Studien- und Prüfungsleistungen – auf dem Weg nach Lissabon
Michaela Fuhrmann; Andreas Musil
61. EL
G 5 Anerkennung von Studienabschlüssen
G 5.1 Der Bologna-Prozess und die Anerkennung beruflicher Qualifikationen
Davies, Howard
26. EL
G 5.3 Eignet sich die Europäische Qualitätssicherung zur Anerkennung von (beruflichen) Qualifikationen?
Bollaert, Lucien
36. EL
G 5.4 Tracking Learners’ and Graduates’ Progression Paths (TRACKIT)
Kladis, Dionyssis
49. EL