Bologna, der Europäische Hochschulraum und die Folgen – nach der Konferenz von Eriwan
| Der Beitrag beschreibt den Handlungsrahmen, die Zwecke, die Agenda und den Stand des Bologna-Prozesses bzw. des 2010 deklarierten Europäischen Hochschulraums, wie sich dieser nach der Konferenz von Eriwan im Frühjahr 2015 darstellt. Er analysiert die Ziele des (Bologna-) Prozesses zur Verwirklichung des Europäischen Hochschulraums und die zugehörige (Bologna-) spezifische Instrumentierung, aber auch die daraus erwachsenden Konflikte und die möglichen Konfliktlösungen; daran gemessen, werden der aus Sicht der Minister erreichte Stand und die verbleibenden Desiderate dargelegt. Schließlich hebt der Beitrag die Herausforderungen für die Hochschulen hervor, diskutiert die teils unberechtigten, teils verständlichen Zweifel am Prozess der Entwicklung des Europäischen Hochschulraums und stellt dessen Chancen für Hochschulen und Hochschulstudium heraus. | |
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