Qualitätsmanagement in Studium und Lehre mit der Academic Balanced Scorecard
| Was befähigt die Organisation Hochschule zu Innovationen und welche Faktoren unterstützen die Realisierung von Neuerungen? In einem integrierten Konzept von Programm-, Personal- und Organisationsentwicklung mit einer weiten Gegenstandsauffassung der Hochschuldidaktik kann eine Hochschule ihr Selbst- und Qualitätsverständnis zugunsten der Studierendenzentrierung entfalten. Der Beitrag zeigt, mit welchen Maßnahmen die Fachhochschule Köln sich insbesondere den heutigen und zukünftigen Anforderungen an eine qualitativ hochwertige Lehre stellen wird. Als Ergebnis einer systematischen Kommunikation zwischen allen beteiligten Akteuren in Studium und Lehre und mit der Entwicklung einer an das akademische Umfeld angepassten Balanced Scorecard richtet sie ihr Handeln effektiv auf die Realisierung ihrer strategischen Ziele im Bereich Studium und Lehre aus. |
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