Universitäre Lehrveranstaltungen als Makerspace? Erfahrungen aus einem interdisziplinären Projekt zu Virtual und Augmented Reality in der Lehrkräftebildung

Im Projekt „VReiraum – ein interdisziplinärer VR/AR-Makerspace für Lehramtsstudierende” wurden über zwei Semester hinweg Lehrveranstaltungen von fünf Fachdidaktiken und der Informatik, alle mit dem Bezug zu Virtual und Augmented Reality, in einem Makerspace zusammengeführt. Der Beitrag stellt das Konzept vor, diskutiert Gelingensbedingungen und Hürden und gibt Handlungsempfehlungen auf Basis von „lessons learned”.