Welche Kompetenzen brauchen wir für Evaluationen in der Wissenschaft?

In diesem Beitrag stellen wir Ergebnisse der Sekundärdatenanalyse eines deutschlandweiten Surveys zu geforderten Kompetenzen im Tätigkeitsbereich Evaluation und Monitoring in der Wissenschaft vor. Die letzten Jahre hatten einen großen Einfluss auf die Anforderungen an Wissenschaftseinrichtungen, die auch von Mitarbeitenden im Hochschulbereich in ganz Europa erhöhte Fähigkeiten und Kompetenzen verlangen – insbesondere, aber nicht nur im Bereich digitale Kompetenzen. In unserem Beitrag betrachten wir diese Anforderungen umfassend auf der Grundlage empirischer Analysen (quantitativ und qualitativ).