Evaluierungskultur stärken: Die Arbeitsweise der Plattform fteval als Raum für Kooperation und kollektives Lernen

Evaluation gilt als zentrales Instrument der Qualitätsentwicklung. Der Beitrag erweitert diese Perspektive auf die Forschungs- und Innovationspolitik und analysiert die „Österreichische Plattform für Forschungs- und Technologiepolitikevaluierung“ (fteval) als neutralen Resonanzraum zwischen Politik, Förderorganisationen und Evaluator*innen. Qualität wird als kontinuierlicher Aushandlungsprozess verstanden. Anhand einiger Services der Plattform, wie Standards, Austauschformate und kooperative Studien, wird gezeigt, wie eine institutionell verankerte Community of Practice zur Stabilisierung und Weiterentwicklung von Evaluierungskultur beiträgt. Diese Einsichten werden auf hochschulische Qualitätskontexte übertragen.