Validierung eines neuen Messinstruments zur Erfassung von Future Skills bei Studierenden

Der Beitrag validiert ein theoriegeleitet, auf Basis etablierter Skalen entwickeltes Instrument zur Erfassung von Future Skills bei Studierenden (N = 105) mit konfirmatorischen Faktorenanalysen. Im Ergebnis zeigen sich erstens Möglichkeiten der Itemreduktion der ursprünglich 68 auf 48 Items sowie zweitens eine sehr hohe Kogruenz zwischen Theorie und Empirie. Dies weist das Instrument und die zur Operationalisierung herangezogenen Items als geeignet aus, sodass der Beitrag ein zukünftig in Forschung und Praxis einsetzbares, systematisch validiertes Messinstrument zu Future Skills bei Studierenden liefert.