Crossfunktionale Studiengangentwicklung – Zusammenwirken von Akademia und Verwaltung

Die (Weiter-)Entwicklung von Studiengängen ist eine Gestaltungsaufgabe, an der viele Akteur*innen beteiligt sind. Wie kann Studiengangentwicklung als Prozess an einer Hochschule einen guten Rahmen für eine kreative und kooperative didaktische (Weiter-)Entwicklung von Curricula schaffen? Und wie können dabei Ideen und gute Konzepte in der Hochschule öffentlich ausgetauscht werden, sodass alle voneinander lernen? Seit 2024 wird an der TH Köln einerseits die crossfunktionale Zusammenarbeit zwischen den beteiligten Hochschulreferaten und der Hochschuldidaktik sy-tematisch gestärkt, andererseits ein intensiver Austausch zwischen den Studiengängen initiiert, sodass Transparenz und Prozessklarheit mit Elementen der Inspiration sowie kollegialen Lernens verbunden werden. Der Beitrag beschreibt, wie die Begleitung von Studiengängen im Kontext der (Re-)Akkreditierung an der TH Köln weiterentwickelt wurde, um die Qualität von Studiengängen nachhaltig zu sichern.